班級是學(xué)校完成教育職責和任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)的zui基本單元實(shí)施教育的zui基礎單元，而班主任則是這個(gè)單元的管理者和組織者。班主任的工作是神圣而又光榮的，作為一個(gè)新班主任要管理好一個(gè)班級就要付出更多。新班主任剛上任，會(huì )帶著(zhù)一點(diǎn)緊張和壓力，但是當你融進(jìn)集體和班級一起成長(cháng)的時(shí)候，你會(huì )觸摸到生命拔節的感動(dòng)和幸福。
新班主任如何快速成長(cháng)為合格的甚至是優(yōu)xiu的班主任？下面我結合自己的經(jīng)歷給新班主任提幾個(gè)建議。
一、要做好當班主任的充分心理準備
做班主任要遠比做普通任課教師付出的多、擔當的多、委屈受的多；其次，做班主任要對學(xué)生施以愛(ài)心，對不同的學(xué)生給予不同的愛(ài)，這愛(ài)包括：父親般的嚴厲的愛(ài)，母親般慈祥的愛(ài)、危難中的疼愛(ài)、逆境中的鼓勵和平時(shí)的關(guān)愛(ài)等等。再有，班主任要時(shí)時(shí)刻刻應對來(lái)自各方面的問(wèn)題和各種突發(fā)事件，要能夠承受巨大的心理壓力，要具有隨機應變的處置能力，新班主任要做好充足的心理準備，同時(shí)也要取得家人和同事、朋友的支持，才能夠做好班主任工作。
二、要不斷充實(shí)自己，練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)
首先教學(xué)基本功要過(guò)硬。班主任必須先是一名好教師，而教學(xué)基本功是否過(guò)硬是衡量一個(gè)教師的重要標尺。如果你是課堂上的業(yè)務(wù)能手，你的學(xué)生會(huì )更加信服你?；竟Τ藢?zhuān)業(yè)知識和教學(xué)能力之外，還應包括各方面的組織、領(lǐng)導能力和處理能力。
其次，一個(gè)好的班主任還應博學(xué)多才，一專(zhuān)多能，能在其他方面對學(xué)生進(jìn)行必要的指導。如果你能在學(xué)生面前滔滔不絕介紹世界各地的旅游勝地、風(fēng)土人情，你的學(xué)生肯定會(huì )對你刮目相看；如果你能教給你的學(xué)生生活上的一些技巧，他們會(huì )對你感到非常親切。
還有，從班主任的工作實(shí)際出發(fā)，要多學(xué)習一些相關(guān)的政策和法規。例如學(xué)生的升學(xué)指導、國家的社保政策、學(xué)生日常行為規范等等，對學(xué)校的管理規章更要非常熟悉，才能解決實(shí)際問(wèn)題，做好班主任工作。
三、熟悉班主任的職責和日常工作內容
班主任要調查研究學(xué)生情況、組織管理班集體、教育指導學(xué)生全面發(fā)展、協(xié)調各方面教育力量，溝通各種渠道、訂好班主任計劃。班主任要清楚班主任工作一日常規，作為新班主任更是要不折不扣落實(shí)執行。
有些新班主任對學(xué)生非常關(guān)愛(ài)，所以對學(xué)生的事也是大包大攬。其實(shí)這種做法并不妥當，容易造成學(xué)生對班主任的依賴(lài)而不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
四、要盡早熟悉班級情況，多和學(xué)生交流
只有全面了解學(xué)生，才能做好管理工作。你可以通過(guò)各種渠道了解學(xué)生的家庭教育背景、性格和喜好、平日里和誰(shuí)zui要好等，越細致越好，只有了解了他們才能因材施教。
平時(shí)多在班里走動(dòng)，多和學(xué)生自由交流，既可以親自了解學(xué)生的情況，也讓學(xué)生看到班主任經(jīng)常來(lái)關(guān)心他們，他們自然也會(huì )愛(ài)戴你，聽(tīng)從你的管理，這樣做不管出現什么狀況你?都能隨時(shí)應付自如。
還要掌握班里調皮學(xué)生情況。每個(gè)班都會(huì )有調皮的學(xué)生，上課睡覺(jué)、玩手機、溜號等情況的都有，那么班主任就要多和他們聊聊，找出根本原因再解決。
五、制定班規和班級管理目標
所謂國有國法家有家規，為你的班級制定出切實(shí)可行的班級管理制度，讓學(xué)生知道哪些事情該做的哪些事情是不被允許的，能為班主任省去很多煩惱。新班主任在制定班規時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。
1、班規必須在充分征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎上制定。
2、制定班規要結合本班級的具體情況。
3、班規要具有可操作性。
4、班規不宜過(guò)多過(guò)細，但要包含學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生、體育鍛煉等內容。
5、在班規的執行上，班主任要做到公平、公正。
另外還需要為班級明確奮斗目標?？梢酝ㄟ^(guò)主題班會(huì )的形式先確立班級的整體目標，再助每一名學(xué)生確立個(gè)人的目標。目標的確立要切合實(shí)際，既不能過(guò)高，也不能過(guò)低，要讓學(xué)生“跳一跳，夠得到”。這個(gè)目標還要明確，不能說(shuō)“班級要達到優(yōu)xiu的班級”，要說(shuō)“獲得優(yōu)xiu班集體稱(chēng)號”，或者“期末考試班級及格率是百分之bai”。班級目標的確立是培養同學(xué)們的集體觀(guān)念，增強班級的向心力和凝聚力。
六、挑選合適的班委作為得力助手
班主任不必事必躬親。曾經(jīng)有一位優(yōu)xiu的班主任，他把班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系比喻成傘柄、支架和布，他說(shuō)一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。
班干部是班級的核心，是除班主任之外的班級文化的引ling者。在班委的選拔時(shí)第yi選人品第二選能力；班級建立之初，鼓勵學(xué)生自我推薦，可以一職多人，讓更多的人擔當班委的職責，一方面班委對自己有更高的約束，另一方面，考察的范圍更廣一些；班委在工作中班主任要幫助他們樹(shù)立威信，在班級同學(xué)面前多表?yè)P，單獨指導他們的工作或者批評；每周一定要開(kāi)一次班委會(huì )，便于班委之間的合作和交流，也方便班主任對他們進(jìn)行工作指導；班委通過(guò)一段時(shí)間的考察，半個(gè)學(xué)期或者一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，再通過(guò)班級選舉的方式，正式確立他們的核心地位，也通過(guò)選舉的方式讓真正合適的人選擔任，也通過(guò)選舉讓不適合的人認識到自己的不足改正自己。
七、上好班會(huì )課，展示班主任的能力
班會(huì )是班主任對班級進(jìn)行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。特別是第yi次班會(huì )課，無(wú)論是事務(wù)性班會(huì )還是主題班會(huì )，都要精心準備。
事務(wù)性班會(huì )一定要解決實(shí)際問(wèn)題，班主任起到主心骨的作用。
主題班會(huì )事先確定一個(gè)明確主題，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行討論，進(jìn)而達到教育目的。
1、主題要鮮明，一般一次班會(huì )一個(gè)主題。
2、班會(huì )主題要貼近學(xué)習和生活，學(xué)生能夠有話(huà)可說(shuō)。
3、班會(huì )主題盡量選擇具有人文情懷的話(huà)題。
4、班會(huì )zui好讓學(xué)生預先充分準備。
5、班會(huì )形式要活潑多樣，避免重復，使學(xué)生喪失興趣。
6、班會(huì )要主題調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)言積極性，對于學(xué)生的不正確見(jiàn)解，要主題糾正方式。
7、班會(huì )時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以一節課為宜。
八、正確引導班級輿論，營(yíng)造良好的班級氣氛
一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛(ài)好不盡相同。如果每個(gè)人都我行我素，各行其是，班集體豈不成了一盤(pán)散沙？正確引導班級輿論，顯得尤為重要。經(jīng)常利用班會(huì )課根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表?yè)P；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。
利用班委進(jìn)行正向的引導。班委的工作作風(fēng)和言論對班級的影響不可小覷，既要對班委嚴格要求，也要運用班委和同學(xué)的親近關(guān)系幫助老師引導正向的氣氛。
在處理違紀同學(xué)時(shí)班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀的過(guò)程中，必然會(huì )有少數學(xué)生對于處理不滿(mǎn)意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應該馬上進(jìn)行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。
九、重視與家長(cháng)的密切配合,共同教育孩子
孩子的成長(cháng)環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,因此學(xué)校和家庭的教育方向必須一致,才能形成合力達到教育效果，新班主任要及時(shí)了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家長(cháng)的教育方法,和家長(cháng)充分交換意見(jiàn),達成統一。
新班主任多進(jìn)行家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，不僅拉近師生關(guān)系，也拉近了班主任和家長(cháng)的關(guān)系，讓班主任也能了解更多課堂上、學(xué)校里了解不到的信息。家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校，總有一種老師高高在上的感覺(jué)，而在家里感覺(jué)老師更親切，溝通更和諧，不知不覺(jué)中和家長(cháng)達成了默契，共同教育孩子成長(cháng)。
十、要處理好幾種關(guān)系
對于新班主任zui難的可能就是處理這些關(guān)系，關(guān)系理順了新班主任也就成長(cháng)成熟了。
1、班主任與學(xué)生關(guān)系。班主任和學(xué)生在學(xué)業(yè)上是師生關(guān)系，在生活上是親人關(guān)系，在平時(shí)是朋友關(guān)系。班主任必須尊重、關(guān)心、愛(ài)護、平等對待自己的學(xué)生。
2、班主任與任科老師關(guān)系?？迫卫蠋熓前嗉壍慕M成成員，是班主任的重要幫手。班主任要信任、團結、依靠他們，主動(dòng)幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題，要注意充分發(fā)揮他們的積極性。
3、本班與兄弟班關(guān)系。從學(xué)校這個(gè)大集體來(lái)說(shuō)，各個(gè)班都是大集體的成員。班主任在工作中既要激發(fā)本班學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激勵他們的競爭意識，也應有全局觀(guān)念，有團結互助精神，引導學(xué)生用正當行為進(jìn)行競爭，互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
4、本班和學(xué)校各部門(mén)關(guān)系。學(xué)校各部門(mén)與教學(xué)班是上下級關(guān)系，各部門(mén)向各教學(xué)班布置工作，提出要求，評比效果；班主任要身先示范教育學(xué)生完成任務(wù)，要接受檢評，不可有抵觸情緒或陽(yáng)奉陰違。
十一、掌握班主任工作方法，學(xué)會(huì )運用現代化工具
作為新班主任，要積極向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，掌握班主任的工作方法和技巧，可以閱讀如魏書(shū)生老師的《如何當好班主任》；李鎮西老師《教育是心靈的藝術(shù)》等等。
運用現代化的工具幫助管理班級，如手機上建立家長(cháng)群，方便和家長(cháng)溝通，及時(shí)反應孩子的學(xué)習情況。通過(guò)朋友圈隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等等。
總之，新班主任要知道班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只要獻出自己的一片愛(ài)心，忠于這項事業(yè)，不斷學(xué)習優(yōu)xiu，不斷反思，不斷總結，加強自身修養，提高自身素質(zhì)，科學(xué)管理，我相信一定能當好班主任，且能成為一位的班主任。
