有個(gè)學(xué)生問(wèn)我，老師，為什么要軍訓？一時(shí)不知道如何回答。
軍訓是國防教育的一部分。拋除這個(gè)不談，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，這代孩子的身體素質(zhì)真的不如以前，我無(wú)法怪罪他們，因為整整一個(gè)高中，他們確實(shí)沒(méi)有時(shí)間鍛煉身體。
學(xué)生們接到通知書(shū)以后，真的去鍛煉身體的或許有，但是絕對不多。
所以有一個(gè)女生暈倒了，我一點(diǎn)也不驚訝。事后，她說(shuō)，假期她一直在晝夜顛倒看小說(shuō)，反正畢業(yè)了，來(lái)一場(chǎng)無(wú)人約束的狂歡。
所以，軍訓很重要，軍訓幾天，你才會(huì )發(fā)現，身體竟然跟不上年輕的靈魂了。本應該生龍活虎精神十足的年紀，身體卻虛弱地不堪一擊。
這是好事，軍訓讓你明白，你需要鍛煉身體，不要求你身體強壯到可以保家衛國，但至少強健體魄，不讓父母老師憂(yōu)心。
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我去軍訓現場(chǎng)，一個(gè)孩子坐在地上，我問(wèn)他怎么了，他說(shuō)崴腳了，我說(shuō)你可以回去休息。
他笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)事，我想坐在這里，雖然不能參加訓練，但是我不想缺席。
我理解他的意思，他不想缺席的不僅僅是這一場(chǎng)軍訓，更是他大學(xué)中zui美好的記憶之一，這個(gè)記憶終其一生都將是zui美好的回憶，因為有人和你一起吃過(guò)苦，流過(guò)淚。
如果他缺席，他會(huì )后悔。
軍訓營(yíng)的團長(cháng)張老師過(guò)來(lái)，我們聊天，聊到20年前我經(jīng)過(guò)的軍訓，我告訴他，我現在仍然清楚地記著(zhù)教官的名字，那個(gè)教官經(jīng)常說(shuō)我，你看前面人的后腦勺，不許看天。就是說(shuō)的你。
已經(jīng)20年過(guò)去了，我依然記得那十幾天發(fā)生的每件事。
張老師說(shuō)，20年前，我是指導員，你不知道嗎？
于是，有了共同的回憶，你會(huì )忽然覺(jué)得時(shí)光并沒(méi)有遺落什么，這個(gè)世界如此的小，多少年前，其實(shí)，你們或許已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，只不過(guò)，你不知道而已。但是，多少年后，我們再談起往昔，竟然如此懷念。
人是需要記憶的，不管什么樣的記憶，都將是生命中無(wú)可替代的經(jīng)歷，人的一生太久，久到你覺(jué)得過(guò)不完。人的一生太短，短到你覺(jué)得還沒(méi)過(guò)就完了。然而，不管長(cháng)短，只要你還擁有記憶，便就擁有了可以回首的資本。
我望著(zhù)年輕的孩子們，心想，或許多少年后，他們也會(huì )想起這樣一個(gè)秋高氣爽、陽(yáng)光明媚的夏天，想起那樣一個(gè)嚴肅的不失可愛(ài)的教官，想起曾經(jīng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這或許便是那個(gè)孩子不想缺席的原因。
忽然又想起一個(gè)學(xué)生，2015年軍訓閱兵的前一tian，凌晨?jì)牲c(diǎn)，她突發(fā)闌尾炎，醫生讓她手術(shù)，她卻堅持要參加閱兵，我找人勸她，教官為難地說(shuō)：老師，我說(shuō)服不了她。家長(cháng)說(shuō)：我尊重孩子的選擇。
閱兵前，我又去看她，她精神抖擻地坐在那里，等待著(zhù)閱兵。我竟然有些佩服她了。我不知道假如是我會(huì )不會(huì )這樣。年輕的學(xué)生們，總會(huì )超乎我的預料?；蛟S，對她而言，這是她人生的一段歷程，一件事，有始有終，一個(gè)完mei的句號對她而言，才是重要的事情。
2
去年，我在表白墻上看到一個(gè)新生對教官的表白，雖然教官可能永遠也看不到。學(xué)生表達的是愧疚，因為軍隊的上級領(lǐng)導親自對他們的連隊進(jìn)行了指導，學(xué)生心里不舒服，他覺(jué)得一定是我們這個(gè)團隊沒(méi)有做好，給教官丟臉了。我覺(jué)得事實(shí)肯定并非如此。但是我卻在這個(gè)學(xué)生的表白里看到他作為個(gè)體對自己連隊整個(gè)集體的責任感與榮譽(yù)感。個(gè)體與集體，永遠是每個(gè)人都要去面對的課題。在軍隊里，集體永遠要高于個(gè)體，因為只有學(xué)會(huì )團隊合作，才能面對未知的危險。軍訓會(huì )告訴你，每個(gè)個(gè)體的存在很重要，多個(gè)個(gè)體的合作與協(xié)同更重要。而這些，會(huì )讓你受益終生。
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看了一篇文章，不知道真假，講的是日本對孩子的體能訓練。軍訓現場(chǎng)，我看著(zhù)一排排站得筆直的年輕學(xué)子們，忽然想，假如發(fā)生戰爭，這些年輕的孩子能不能保家衛國，能不能和大洋彼岸的年輕人一較高下。當然，現代戰爭已經(jīng)不再依靠個(gè)體，但是，個(gè)體的身體素質(zhì)卻又很重要。1917年，一個(gè)在讀大學(xué)的年輕人，發(fā)出“欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。”這是一個(gè)有抱負的年輕人在面對山河破碎，風(fēng)雨飄揚的中國發(fā)出的疾呼，他希望每個(gè)中國人都可以強健起來(lái)，趕走外國侵略者。這個(gè)年輕人的名字叫毛澤東。一百零二年后，我們的國家已經(jīng)不再是當時(shí)的貧窮羸弱，我們富強了，文明了，強大了，但是我們的年輕學(xué)子，我們這個(gè)祖國與民族的未來(lái)的年輕一代們，身體素質(zhì)卻在逐年下降，甚至離著(zhù)健kang二字都有點(diǎn)遠。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一名教育者，我很擔憂(yōu)?！抖Y記 大學(xué)》中說(shuō)：修身齊家治國平天下。如果連身體健kang都談不上，何談修身呢？又何談治國平天下呢？但是，我們的國家與民族，終究是要靠你們這一代人的。我們生活在和平的年代，但是我們會(huì )一直生活在和平的年代嗎？你去看《紅海行動(dòng)》，去看《戰狼》、去看《湄公河行動(dòng)》，你會(huì )知道，我們的很多軍人把熱血灑在異國他鄉的戰場(chǎng)上，只為了保護我們的公民安然無(wú)恙。但是，當有一tian，國家與民族需要你的時(shí)候，你會(huì )站出來(lái)嗎？你能站出來(lái)嗎？你說(shuō)能，可是，你的身體能嗎？我們不能靠著(zhù)精神，不能靠著(zhù)熱血，我們需要鍛煉自己強健的體魄培育昂揚的精神。軍訓，便是開(kāi)始。
