新學(xué)期接“二手班”，教師如何盡快適應？
俗話(huà)說(shuō)“后媽不好當”，接手一個(gè)新班級確實(shí)不那么容易。新班學(xué)生是否會(huì )有抵觸情緒？能否處理好和學(xué)生們的關(guān)系？這都需要接班老師做好充分的準備。
下面七招幫助您和新班學(xué)生拉近距離，盡快適應起來(lái)。
1、自動(dòng)屏蔽負面評價(jià)，正確認識自己
接手一個(gè)后進(jìn)生居多的“二手班”時(shí)，會(huì )聽(tīng)到各種負面的評價(jià)，例如：學(xué)生上課不遵守紀律，打架斗毆如家常便飯等等。聽(tīng)到這些，你可能會(huì )感到壓力倍增，工作還沒(méi)有開(kāi)始，就已經(jīng)想打退堂鼓了。
如果這是一個(gè)“好班”，那么可能會(huì )有人說(shuō)“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，你為了證明自己，不辜負領(lǐng)導期望，也會(huì )對自己嚴格要求，無(wú)形中也會(huì )增加不必要的壓力。
當聽(tīng)到這種不同聲音時(shí)，應自動(dòng)屏蔽一些對自己不利的負面聲音，正確認識自己并相信自己，輕裝上陣。
2、事先了解，做到知彼知己
在擔憂(yōu)之余，不要坐以待斃，而是要馬上行動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)，知彼知己，方能百戰不殆。事先了解新班學(xué)生的學(xué)習情況以及優(yōu)缺點(diǎn)就顯得尤為重要。
可以通過(guò)查詢(xún)學(xué)生以往的考試情況和前任班主任評價(jià)等來(lái)了解他們的學(xué)習情況；也可以咨詢(xún)這個(gè)班級的其他任課老師，大致了解下學(xué)生的上課表現和各自的特點(diǎn)。
只有準備充分，才能贏(yíng)得先機。
3、主動(dòng)融入班級，然后因勢利導
當您對于新班級有了一些初步的了解后，先不要急著(zhù)去做出什么改變。
如果一開(kāi)始就想著(zhù)“新官上任三把火”，按照自己的意愿強制學(xué)生發(fā)生改變，也許未能如你所愿，還可能引發(fā)學(xué)生的厭惡和反感。
先學(xué)會(huì )適應這個(gè)新集體，慢慢融入到新班級中，在取得學(xué)生們的信任后，就可以開(kāi)始因勢利導，循序漸進(jìn)做出改變了。
4、做出自我判斷，發(fā)現班級優(yōu)缺點(diǎn)
一個(gè)班級肯定有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，當你進(jìn)入這個(gè)新班級后應盡快找到，哪些方面存在問(wèn)題，哪些方面值得肯定和繼續發(fā)揚。
對于前任班主任做的好的方面要學(xué)習借鑒，總結出有效的經(jīng)驗；做的不好的方面也不要過(guò)于抱怨，慢慢找尋合適的改進(jìn)方式。
總之，要有自己的判斷，不可全盤(pán)接受前人的經(jīng)驗，也不可全面否決了他人之前的努力，要做到一分為二地看待問(wèn)題。
5、發(fā)揮個(gè)人魅力，形成個(gè)人風(fēng)格
學(xué)生們大多接受你和認可你后，是時(shí)候要展現出你的個(gè)人魅力了。
老師們的個(gè)人魅力各有不同，保持自己的特色是十分重要的。有的教師魅力來(lái)自溫柔可親，有的來(lái)自幽默風(fēng)趣，有的來(lái)自學(xué)識淵博……但無(wú)論哪種魅力，都要有一點(diǎn)能夠吸引學(xué)生，能讓學(xué)生佩服。教師要抓住自身優(yōu)勢，發(fā)揮個(gè)人魅力，形成個(gè)人風(fēng)格。
6、培養可以幫助自己的班干部
不管自己多么優(yōu)xiu能干，想要管理好一個(gè)班級，單槍匹馬，也難以成事。還需要在身邊常備一批得力小助手。這些小幫手也被稱(chēng)作是“班主任的左右手”。
要想班級變得更好，一定要注重團隊的力量。加強班干部之間的協(xié)作精神和團隊意識，使班集成員養成團結協(xié)作、友愛(ài)互助的習慣，從而使班級集體孕育成團結友愛(ài)的大家庭。至于班干部的選拔，就需要你平時(shí)常觀(guān)察多留意了。
7、適當制定一些班級管理制度
通過(guò)制定班級管理制度。引導學(xué)生，讓學(xué)生逐漸由“他律”發(fā)展為“自律”，這不僅有利于提高班級管理效率，更重要的是有利于培養學(xué)生的自主化管理能力，讓學(xué)生終身受益。
班級管理制度的制定要注重兩個(gè)字，細和實(shí)。細，細致到學(xué)生在校學(xué)習的細節生活；實(shí)，就是實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生明確該怎么做，要具體到行為。
