新班主任的首ci“亮相”
前言
很多新手接班當班主任都有點(diǎn)恐慌，不知道咋辦才好？今天就有好幾位新手上路的班主任跟我求救。我想想這其實(shí)說(shuō)難不難，很多優(yōu)xiu的班主任都有自己的好招數好辦法。我今天就說(shuō)一個(gè)zui普通的流程吧，新班主任首ci見(jiàn)面六步曲。
1.自我介紹與簡(jiǎn)單規矩
我接新班，會(huì )提前給家長(cháng)發(fā)個(gè)信息，“給家長(cháng)的一條短信”，簡(jiǎn)單做個(gè)自我介紹，包括教育理念。除了開(kāi)學(xué)的溫馨提示，我還會(huì )請家長(cháng)發(fā)一份孩子的自我介紹給我，包括一張在家個(gè)人學(xué)習環(huán)境（書(shū)桌或書(shū)架前）的相片及一張全家?；蛴H子照（自愿原則）。方便提前對孩子們有所了解。我也會(huì )根據這些備好開(kāi)學(xué)第yi課，將孩子們的相片做成PPT，由我當場(chǎng)"認人"，并說(shuō)出他的特點(diǎn)愛(ài)好由孩子本人補充。
試過(guò)幾屆，效果很好，師生關(guān)系很融洽~家長(cháng)們也覺(jué)得老師很用心，很支持配合我的工作。
第yi印象很重要，讓家長(cháng)們認可你。
每個(gè)新班主任都躲不開(kāi)自我介紹這一環(huán)節。這一環(huán)節可以采取狐假虎威的方式，讓某位領(lǐng)導隆重地介紹你出場(chǎng)。你可以寫(xiě)好一份自己的簡(jiǎn)單履歷給領(lǐng)導。當然大多數人臉皮都比較薄，不敢采取這種方式。那你就試試傳統方式。
傳統方式：
親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！在火熱的九月看到火熱的你們，此時(shí)我的心情是非常高興和激動(dòng)的。今天是新學(xué)期第yi節課，從這一學(xué)期開(kāi)始，將由我擔任你們班的班主任。我想啊，現在大家zui關(guān)心的就是我這個(gè)新老師是一個(gè)什么樣的老師，對吧？那我就先自報家門(mén)了。我姓陳，xx是我的名字。你們可以叫我陳老師，我這個(gè)人生活上很隨和，但是要求卻很?chē)栏?。很開(kāi)心成為你們的班主任，很開(kāi)心在這里遇見(jiàn)你們！看到你們朝氣蓬勃的面孔，讓我想起在學(xué)校學(xué)習的日子，從你們的身上，我看到了我們祖國的未來(lái)。你們是祖國的花朵！你們是祖國的棟梁！
同學(xué)們，你們知道老鷹嗎？老鷹能飛得更高是因為他們擁有矯健的翅膀，你們要遠航，就得有知識。這學(xué)期我擔任你們的班主任，在課堂上我們是師生，在課外我們是朋友。你們對我有什么不滿(mǎn)，可以提出來(lái)，我一定改正。
我喜歡在課堂上大膽發(fā)言的同學(xué)，你們都很聰明，不要害怕說(shuō)錯，因為你們是來(lái)這里學(xué)習的，假如什么知識你都會(huì )了，那你就不是學(xué)，而可以教了。學(xué)校是一個(gè)讓大家在犯錯中學(xué)會(huì )成長(cháng)的地方。再說(shuō)，即使是老師也會(huì )有犯錯的時(shí)候，不是嗎？
良好的班集體是需要大家共同努力構造的。少了班上任何一個(gè)同學(xué)的努力都不行。為了把我們這個(gè)班集體辦得更好，在這里我向大家提出一些zui起碼的要求。第yi，認真遵守學(xué)校學(xué)習紀律。第二，要認真遵守學(xué)生手冊的規則。至于具體的班規，將由同學(xué)們一起討論，民主投票決定。
同學(xué)們，讓我們一起攜手共同努力把我們這個(gè)班建設成為一個(gè)民主管理、班風(fēng)嚴謹和學(xué)習氛圍濃厚的先進(jìn)班集體！
或者這樣幽默一點(diǎn)的：
同學(xué)們大家好!我是你們新的班主任老師，簡(jiǎn)單的自我介紹下，我的姓是**的*，名是**的*，昵稱(chēng)*老師，所以各位以后以昵稱(chēng)來(lái)稱(chēng)呼我，十多年的寒窗苦讀、廢寢忘食、披星戴月于**年步入大學(xué)的殿tang，四年的輾轉反側，現如今已修成正果，接下來(lái)我的任務(wù)，你們懂得。就是對著(zhù)同學(xué)們小試牛刀。
我思想上東張西望，性格上南北兼顧，信奉開(kāi)卷有益，也倡導個(gè)性發(fā)展，喜愛(ài)有創(chuàng )新、有想法的人，但是切記不要玩故作聰明。我胸懷寬廣，能夠容納所有人犯的錯誤，但是你們不能一錯再錯。業(yè)余喜歡研究心理學(xué)，因此，善于了學(xué)生們的小想法，對于同學(xué)們的那些小心思，基本能夠做到掌握于手掌之中，洞悉于課堂內外，所以，親愛(ài)的你們要有些緊迫意識嘍。非常歡迎同學(xué)們和我分享你們的快樂(lè )和憂(yōu)愁，也希望我們在接下來(lái)的時(shí)間里能默契的合作快樂(lè )的學(xué)習。
Tips：越高年段越適合用自黑的方式自我介紹。
老師也要注意自己的著(zhù)裝，盡可能地職業(yè)化，不要奇裝異服，男老師不穿短褲，特別是年輕的男老師一定要注意發(fā)型。
講點(diǎn)簡(jiǎn)單的規矩
yi天的常規做一下要求：
1.早上到校做什么。
2.課間活動(dòng)。包括：班級紀律、課間討論、課代表工作、上廁所。
3.課前準備。（學(xué)生禮儀）、功能場(chǎng)室上課的隊列。
4.上課聽(tīng)講相關(guān)要求。
5.課間操相關(guān)要求。
6.中午午餐午休，到校時(shí)間具體節點(diǎn)，很多孩子喜歡特別早來(lái)學(xué)校。
7.放學(xué)做衛生及排隊秩序。
8.晚上作業(yè) 種類(lèi) 要求
9.周末作業(yè) 種類(lèi) 要求
10.集體活動(dòng)。升旗、集會(huì )。
2.點(diǎn)名
認真地點(diǎn)一次名，正面地猜猜每個(gè)孩子名字背后家庭的祝福與期盼。讓每個(gè)孩子感覺(jué)自己是被重視，被關(guān)注的。（人都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的，先給每個(gè)學(xué)生一個(gè)正能量的定位，有利于融洽師生關(guān)系的建立。）
順便讓每個(gè)孩子做一下自我介紹。這是班主任觀(guān)察學(xué)生個(gè)性zui好的時(shí)候，可以為后續的班干部選拔，班級座位編排做些準備工作。（優(yōu)xiu的老師一定要善于傾聽(tīng)，聽(tīng)出人的特征。）（班主任應該在第yi次見(jiàn)面前就能夠讀準確每個(gè)孩子的名字，甚至大致地猜猜這個(gè)名字的來(lái)歷。你需要以zui短時(shí)間記住全班學(xué)生的名字，并能一一對號入座(我個(gè)人主張zui長(cháng)期限為二星期)。）
3.許一個(gè)班級愿景
班主任與學(xué)生共同許一個(gè)愿景。班主任說(shuō)一個(gè)自己心中的班級發(fā)展愿景。學(xué)生在紙上寫(xiě)一個(gè)自己心中的班級發(fā)展愿景。
愿景，就是一群人希望看到的情景，一個(gè)共同的目標。
因為有沒(méi)有共同愿景對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有表面微小實(shí)際卻十分重大的差別。人類(lèi)任何組織崇尚的普遍美德，便與組織的共同愿景息息相關(guān)。而如果沒(méi)有共同愿景，那么奉獻的行為不僅不會(huì )產(chǎn)生，連真正遵從的行為也不可能。
“奉獻是形容一種境界，不僅只是投入，而且心中覺(jué)得必須為愿景的實(shí)現負完全責任”。沒(méi)有共同愿景的組織 往只會(huì )導致學(xué)生對班主任對班級的被動(dòng)式的遵從，而決不會(huì )導致對班級的真誠奉獻。
愿景有三種：集成式愿景、凝煉式愿景、影響式愿景。
班級愿景通常是由影響式愿景逐步形成為凝煉式愿景，班主任個(gè)人對班級的愿景期許會(huì )影響到整個(gè)班級的愿景發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，如果班主任能夠明確地提出一個(gè)班級發(fā)展的愿景有助于班級凝聚力的進(jìn)一步形成。
愿景盡可能地接地氣有個(gè)性些，如相守三年，有趣一生；獨yi無(wú)二，縱橫四海；自強鴻蒙，有為少年等。
4.講講有趣的故事
班主任可以講講自己的故事，或者跟人生成長(cháng)相關(guān)的故事，順便把自己的故事講出來(lái)影響孩子們。如：
一頭馱著(zhù)沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕不少負擔。”馬不高興地回答：“你憑什么讓我幫你馱東西，我樂(lè )得輕松呢。”不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
我們共同在生活這個(gè)世界上，別人的好壞與我們有密切的關(guān)系。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè )，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。你仔細想想同學(xué)之間應該怎么樣做到相互幫助呢，你愿意幫助我嗎？
許多年以后孩子可能不記得你教過(guò)他什么語(yǔ)法知識、公式原理，但一定會(huì )記得你的故事。如果你有才藝也可以拿出來(lái)秀一秀。我有個(gè)好朋友教高中，第yi次跟孩子們見(jiàn)面就秀了一把——花了一節課時(shí)間背了屈原大詩(shī)人的作品，把孩子們震得一愣一愣的。
5.合影
合影是一個(gè)很神奇的項目，可以迅速地讓班級凝聚起來(lái)成為一個(gè)集體，還能讓班主任迅速觀(guān)察到自己學(xué)生的特點(diǎn)。今天我們是第yi次見(jiàn)面，大家也都紛紛做過(guò)自我介紹了，我們的破冰行動(dòng)也算是完成了。下面呢我們來(lái)完成我們班級的第yi次合影，請同學(xué)們先上洗手間，十分鐘后在小操場(chǎng)處集合拍照，然后我就開(kāi)始蹲在旁邊觀(guān)察。
一般第yi個(gè)到的孩子自律性比較強，這樣的孩子可以作為班級的物業(yè)管理員。
一般到了現場(chǎng)很快就注意到地板上的紙片（我故意扔的）可以做衛生委員或者副班長(cháng)（觀(guān)察能力要求很強）。大家人齊了，主動(dòng)站出來(lái)組織大家站隊的一般是班長(cháng)，主動(dòng)跑去班級里拿凳子的一般是做勞動(dòng)委員或者體育委員的好料子。站在隊伍里有點(diǎn)嘻嘻哈哈，喜歡鬧騰的一般是搞文藝活動(dòng)的好苗子。在正常拍完照之后，我會(huì )開(kāi)個(gè)玩笑說(shuō)，要不我們擺個(gè)好看點(diǎn)的造型從樓上往下拍，誰(shuí)來(lái)出個(gè)主意，一般出主意的孩子創(chuàng )造力都不錯。拍完照撤退了，會(huì )留在隊伍zui后，收收點(diǎn)點(diǎn)幫別人拿衣服的適合做班級里的圖書(shū)管理員。
當然這僅僅是一種經(jīng)驗主義的印象，后續還要多觀(guān)察，更要注意這些準備選上去的班干部的主觀(guān)意愿。
6.一份特殊的作業(yè)
發(fā)一個(gè)信封，當天要求學(xué)生寫(xiě)一份個(gè)人簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷中要寫(xiě)明姓名，出生日期，通訊方式，住址，之前畢業(yè)于何校，得過(guò)什么獎（自愿），父母是何職業(yè)（自愿），有什么文藝特長(cháng)，是否想當班干部等等，第二天由你收上來(lái)加以揣摩。有的內容屬于學(xué)生個(gè)人隱私，不宜透露給其他學(xué)生。
六步曲以后再慢慢地去研究你的班干部、班規、排座位……
享受你的班主任生活吧……
