開(kāi)學(xué)前、報到日，老師第yi周需要做些什么？

       新學(xué)年開(kāi)始，老師們是不是已經(jīng)開(kāi)始焦慮，怎么面對新學(xué)期的各種復雜事務(wù)？尤其是作為班主任，如果新學(xué)期，接手了全新的班級，又要怎么辦？知名班主任張玉石老師，為大家分享了新手工作指南，趕緊學(xué)起來(lái)。

開(kāi)學(xué)前未雨綢繆，角色進(jìn)入要提前

       開(kāi)學(xué)初千頭萬(wàn)緒，新老師很容易手忙腳亂，如何老練地有條不紊地迎接新生？你需要提前進(jìn)入班主任的角色，在開(kāi)學(xué)前做好充分的準備工作。 

（1）提前建立情感鏈接
       ①通過(guò)校訊通群發(fā)短信介紹自己，語(yǔ)言風(fēng)格體現自己的帶班風(fēng)格。例如：敬愛(ài)的初一*班家長(cháng)，我是您孩子的班主任***（此處省略自我介紹、帶班理念N個(gè)字），接下來(lái)我們將攜手見(jiàn)證孩子的健kang快樂(lè )成長(cháng)，我的手機號碼是137***，我的QQ號是……，期待與您更多交流。
       ②建立班級微信群需謹慎。要不要建立微信群根據各班班情決定，經(jīng)營(yíng)不好就會(huì )變成聚眾吐槽學(xué)校的炸彈，也會(huì )給班主任工作帶來(lái)很多負擔。很多老師制定群規，但是讓家長(cháng)遵守是個(gè)難題。尤其是新老師，沒(méi)經(jīng)驗的缺點(diǎn)會(huì )在家長(cháng)群里不斷放大。建議用新技術(shù)解決老問(wèn)題，比如使用家校共育軟件“曉黑板”（免費）。

       ③把學(xué)生的學(xué)籍信息表手動(dòng)錄入電腦，可用三年，錄入過(guò)程也是了解學(xué)生情況的過(guò)程。
       ④報到時(shí)zui好能叫出每個(gè)孩子的名字，將是一份驚喜的見(jiàn)面禮，提前對照照片記住每個(gè)孩子的名字，叫準每個(gè)孩子的名字，不確定的字一定要查字典。名字中的多音字，比如“樂(lè )”，可以以詢(xún)問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)：“李樂(lè )(lè)兒，對嗎？”
（2）提前營(yíng)造班級氛圍
       領(lǐng)取班級必需物品：白粉筆、彩粉筆、白板筆、黑板擦、掃帚、拖把、拖桶、毛巾……打掃班級衛生、擺整齊桌椅。
       布置黑板，圖文并茂，例如：歡迎來(lái)到棒棒家。黑板右側標注班主任姓名、聯(lián)系方式、寄語(yǔ)……左側寫(xiě)明這兩天的主要日程安排。盆栽或者裝飾畫(huà)等可以開(kāi)學(xué)后根據班級文化建設的需要陸續采購。
（3）提前構思班級發(fā)展規劃
       我打算建立怎樣的班集體，通過(guò)三年培養怎樣的人？我每個(gè)階段要達成怎樣的班級目標？從班級發(fā)展理念、班級發(fā)展的總目標和階段目標、班級發(fā)展策略、班級發(fā)展具體措施、檢測和評價(jià)機制等維度頂層設計三年的班級發(fā)展規劃。
       制定第yi學(xué)期的班主任工作計劃：每周的班會(huì )課主題、班干部隊伍建設、班規的制定與實(shí)施、培優(yōu)輔差措施……
       準備好第yi節班會(huì )課。zui好以“適應初中生活”或者是“促進(jìn)彼此溝通”的班會(huì )課，例如：《新住宿時(shí)代》。

報到日有條不紊，新生入學(xué)有指南
       心理學(xué)中的“首因效應”又稱(chēng)”第yi印象效應”，是指交往雙方形成的第yi印象對今后交往帶來(lái)“先入為主”的影響。如果班主任初次見(jiàn)面給學(xué)生留下良好的第yi印象，那么學(xué)生就會(huì )愿意親近老師，有利于日后的師生關(guān)系和班級發(fā)展。
       開(kāi)學(xué)當天，瑣事繁雜，如果班主任手忙腳亂，會(huì )給學(xué)生和家長(cháng)留下“沒(méi)經(jīng)驗”的印象。提前在記錄本上羅列各項計劃，細心觀(guān)察并虛心請教老班主任的做法，結合校情和班情把各項計劃按照時(shí)間順序再次排列，開(kāi)心、耐心、細心地迎接新生的到來(lái)。
（1）提前到位，開(kāi)心迎接
       家長(cháng)多數會(huì )提前到校，不要讓家長(cháng)等你太久，給家長(cháng)留下“熱情”的好印象。
       著(zhù)裝正式。女老師zui好化淡妝，不穿無(wú)袖、超短裙等；男老師zui好穿短袖襯衫，西褲，不要穿運動(dòng)裝、短褲、拖鞋等。
       與家長(cháng)對話(huà)的語(yǔ)言要親切有活力，舉止大方重儀態(tài)。
（2）發(fā)放指南，耐心引導
       新生入學(xué)指南手冊是為本班學(xué)生量身定做的適應新學(xué)校的指南，包括學(xué)習、住宿、生活等方面內容（在后文會(huì )有詳細介紹）。當天必須教會(huì )學(xué)生怎么打飯、洗熱水澡、充值飯卡等事宜，并公示作息時(shí)間表以及軍訓期間的日程安排表。更重要的是教會(huì )孩子遇到問(wèn)題學(xué)會(huì )自己想辦法解決，比如請同伴或老師幫忙，而不是找家長(cháng)哭訴和抱怨。
（3）班級事務(wù)，細心安排
       ①安排座位表。第yi周可以按照身高排，一周后結合班情和個(gè)體情況重新排列。安排座位是門(mén)藝術(shù)，使之成為班級管理的好幫手。我們班是按照德育量化考核得分由高到低排列，每個(gè)月依次自由選座位（第四章會(huì )有詳細介紹），省去了家長(cháng)找老師調座位的煩惱。
       ②安排值日表。第yi周可以按照寢室來(lái)安排，每個(gè)寢室yi天。軍訓后彼此熟悉，可以采用崗位競標制。我們班把值日工作分為擦黑板及講臺、擺桌椅、掃地、拖地、倒垃圾、關(guān)電器等六大項目，根據德育考核成績(jì)由高到低自由選值日。

第yi周注正能量，新班氣質(zhì)現雛形
       開(kāi)學(xué)第yi周，是班級氣質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生會(huì )暗地里察言觀(guān)色，試探班主任的風(fēng)格和底線(xiàn)。班主任要利用這一周的“空白期”細心觀(guān)察學(xué)生、多方了解學(xué)生，物色班干部苗子，對調皮學(xué)生、內向學(xué)生等各類(lèi)學(xué)生做到心中有數。
（1）填寫(xiě)調查表
       設計一份調查表，方便你了解學(xué)生的情況。我們班的調查表名為“猛虎班之名人錄”，了解學(xué)生的身份證號碼、家庭住址、父母職業(yè)、電話(huà)、性格、愛(ài)好、特長(cháng)、對班級的期待……

（2）初步定班規
       針對衛生、紀律、學(xué)習、內務(wù)、體育等方面設置簡(jiǎn)單班規，等兩周問(wèn)題逐漸暴露后，再讓學(xué)生針對自己班級情況自設班規，細化各個(gè)方面的規則，以加減分的量化考核形式呈現。班規要有試行期，試行期過(guò)后全體無(wú)異議，全體師生簽名生效。（第四章會(huì )有詳細介紹）
（3）初選班干部
       班主任在報名當天悉心觀(guān)察學(xué)生，物色“班主任助理”。zui初同學(xué)們彼此不熟悉，可由班主任直接任命兩周代為管理。一開(kāi)始zui好不要設“班長(cháng)”一職，可以叫做“班主任助理”或“人民使者”，以防后續換人時(shí)學(xué)生覺(jué)得沒(méi)面子。待同學(xué)們熟悉后，民主選舉班干部，鼓勵學(xué)生以自薦的方式展示自我。
       班級組建之初，必須要在班干部心中樹(shù)立“為班服務(wù)”的意識，而不是“領(lǐng)導”同學(xué)們。我們班的班干部培訓第yi課是“職務(wù)無(wú)大小，共同為班級服務(wù)”，這是班級文化的一部分。
       為避免民主選舉產(chǎn)生的班干部不得力情況，我們班會(huì )有一個(gè)月的試用期，因為此前已經(jīng)形成“為班服務(wù)”的班級文化，如果換崗就避免了很多問(wèn)題。
（4）軍訓需謹慎
       提前給每個(gè)孩子準備姓名卡牌，貼在胸前，方便教官認人獎懲，事半功倍。
       準備一個(gè)小醫藥箱，內有：藿香正氣水、葡萄糖、止血貼、消毒水、清涼油、金嗓子（拉歌時(shí)用）。
       準備一包紙巾，學(xué)生站軍姿時(shí)給他們擦擦汗，這成為我班學(xué)生和家長(cháng)多年后仍舊感動(dòng)的一幕。
（5）每日勤跟進(jìn)

       zui初的一個(gè)月是班風(fēng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是zui辛苦的一個(gè)月，但是“辛苦一個(gè)月，輕松三年”“放松一個(gè)月，苦熬三年”！比如：早讀晨檢報人數，大課間看做操，午休去食堂看看，每天去寢室和孩子們聊聊天，晚修時(shí)嚴抓紀律打好基礎。
       勤跟更多的是為了了解學(xué)生。有些孩子表面上看起來(lái)很正常，回到宿舍卻偷偷哭泣，情緒會(huì )互相傳染，班主任要多關(guān)心并及時(shí)引導，幫助學(xué)生適應初中生活。