近日，人社部印發(fā)《關(guān)于職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘有關(guān)問(wèn)題的通知》，部署職業(yè)院校（含技工院校，下同）畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作?！锻ㄖ芬?，事業(yè)單位公開(kāi)招聘要樹(shù)立正確的選人用人理念，破除唯名校、唯學(xué)歷的用人導向，切實(shí)維護、保障職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘的合法權益和平等競爭機會(huì )。

　　改革開(kāi)放40多年來(lái)，我國建成世界規模zui大職業(yè)教育體系。目前全國共有職業(yè)院校1.13萬(wàn)所，在校生3088萬(wàn)人，各級各類(lèi)職業(yè)院校畢業(yè)生累計達2億多人，職業(yè)院校每年培養1000萬(wàn)左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。職業(yè)教育在服務(wù)國家戰略、服務(wù)區域發(fā)展、促進(jìn)教育公平等方面發(fā)揮重要作用的同時(shí)，“職教一人，就業(yè)一人，脫貧一家”成為阻斷貧困代際傳遞見(jiàn)效zui快的方式。

　　不過(guò)，一直以來(lái)，社會(huì )上對于職業(yè)教育始終存在“低人一等”的偏見(jiàn)。一方面，許多地方把職業(yè)院校放在中招、高招zui后批次錄取，“考不上高中去讀中職，考不上本科去讀高職”的想法，在學(xué)生和家長(cháng)頭腦中根深蒂固。另一方面，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高，待遇偏低，在擇業(yè)、升學(xué)、報考公務(wù)員等方面面臨諸多政策限制和歧視，存在唯學(xué)歷傾向。過(guò)去一段時(shí)期，職業(yè)教育止步于專(zhuān)科層次，而用人單位招考往往要求本科以上學(xué)歷，職業(yè)院校畢業(yè)生直接被擋在門(mén)外；即使專(zhuān)升本畢業(yè)，往往還會(huì )因為”diyi學(xué)歷”歧視，被剝奪就業(yè)機會(huì )。

　　此次人社部下發(fā)通知，明確要求事業(yè)單位公開(kāi)招聘要樹(shù)立正確的選人用人理念，破除唯名校、唯學(xué)歷的用人導向。在符合專(zhuān)業(yè)等其他條件的前提下，技工院校預備技師（技師）班畢業(yè)生可報名應聘學(xué)歷要求為大學(xué)本科的崗位，gaoji畢業(yè)生可報名應聘學(xué)歷要求為大學(xué)專(zhuān)科的崗位。事業(yè)單位招聘不唯學(xué)歷，意義廣泛而深遠。

　　其一，有助于推動(dòng)職業(yè)院校畢業(yè)生在參加事業(yè)單位招聘等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇，保障其合法權益和平等競爭機會(huì )。其二，“不拘一格降人才”，有助于建設高素質(zhì)的事業(yè)單位工作人員隊伍，促進(jìn)公共服務(wù)發(fā)展。其三，事業(yè)單位開(kāi)了先河，對于企業(yè)具有重要的導向意義，有助于從根本上徹底消除對職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)歧視。

　　 今年6月提請全國人大常委會(huì )審議的《職業(yè)教育法（修訂草案）》強調，職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，建立完善國家資歷框架，使職業(yè)教育與普通教育的學(xué)習成果融通、互認。有關(guān)部門(mén)應以《職業(yè)教育法》修訂為契機，進(jìn)一步健全公平的升學(xué)和就業(yè)制度，確保職業(yè)教育軌道學(xué)生在升學(xué)、求職、工作待遇、職務(wù)晉升等方面都享有與普通教育軌道學(xué)生平等的機會(huì )，真正實(shí)現“人人出彩，技能強國”的目標。